The  magic  Blondie  princess  from  Tangled,  produced  by  Walt  Disney  Animation  Studios  keeps  some  similarities  with  the  original  Rapunzel.  However,  Rapunzel  does  not  belong  to the  Royal  Family  as  it  happens  on  Tangled,  or  the  healing  properties  on  the  princess hair  are  not  presented  on the  original  Grimm’s  fairy  tale.

Analysing  at  class  with  Raquel  on  two  of  the  Cinderella  versions  has  aroused  in  me  curiosity.  Grimm’s  version  is  made  up  with  a  few  of  violence,  which  may  cause  an  attractive  fact.  Fairy  tales  seems  to  be  literature  for  children,  although  adults  used  to  enjoy  this  compositions.  Rapunzel’s  appointment  by  Raquel  has  motivated  me,  and  hopefully  you  will  stimulate  this  enthusiasm.  The  original  story  of  Rapunzel  from  brothers  Grimm  is  available  here .

INTERESTING FACTS

 

Grimm’s  fairy  tales  show  several  characteristics  of  their  periods  and  their  beliefs.  Grimm  brothers  were  protestants,  for  this  reason  we  will find  religious  interpretations.  Their  editions  involve  violent  punishment  which  increases  in  their  following  works.  After  reading  Rapunzel,  you  should  look  at  this  interesting  facts:

·         The  origin  of  this  fairy  tale  seems  to  be  the  legend  of  Saint  Barbara.  This  is  from  the  early  years  of  Christianity  in  3^rd  Century  Asia  Minor.  Barbara  was  the  daughter  of  a  pagan  merchant  who  locked  up  Barbara  in  a  tower.

·         Unequal  deals  with  the  requirement  of  unborn  children  are  often  use  as  a  payment  for  services  in  tales.  For  instance,  in  the  Beauty  and  the  Beast,  Beauty  is  delivered  with  the  payment  of  a  rose;  or  Rumpelstilskin  tale,  the  debt  will  be  paid  as  a  punishment  for  the  birth  mother’s  selfish  behavior.

·         Rapunze l is  another  name  for  rampion  and  is  thus  a  suitable  name  for  the child.  The  name  is  ironical.

·         As  in  most  romantic  fairy  tales,  the  heroine  is  physically  beautiful.  Beauty  appear  as  an  aspect  that  represents  goodness,  worthiness,  privilege,  and  wealth.  An  interesting  blog  focus  on  this  background,  is  one  of  my  classmates, Rebeca Rodriguez .

·         In  folklore,  Rampion  is  said  that  lead  quarrels  amongst  children  who  eat  it  and  is  associated  with  funerals. 

Rampion

·        Stolen  Rampion  from  the  enchantress’  garden  could  be  seen  familiar  to  the  eaten  apple  by  Adan  and  Eva.  This  should  be  seen  as  a  unacceptable  action,  nevertheless  in  the  past,  members  of  a  considerable  number  of  peasant  societies  believed  that  it  was  necessary  to  fulfill  the cravings  of  a  pregnant  woman.  If  they  were  not  fulfilled,  bad  luck  might  occur  or  even  a  miscarriage.


·         Rapunzel  is  locked  up  in  the  tower  as  the  age  of  twelve.  This  stage  of  life  is  related  to  puberty,  where  emotional  and  sexual  urges  become  a  strong  force  in  a  young  woman’s  growth.

·         Rapunzel  and  the enchantress Gothel  are  the  only  characters  who  have  a  name.

·         In  several  Grimm’s  fairy  tales,  the  forest  play  a  role  in  the  story.  It  presents  a  natural  barrier  between  Rapunzel  and  the  civilization.

·         The  sentence  “let  down  your  hair”,   is  defined  in  popular  culture as  dropping  one  reserve  or  inhibitions.

  BIBLIOGRAPHY

Annotations  for  Rapunzel.  Recovered  from:  http://www.surlalunefairytales.com/rapunzel/notes.html

The  Origin  and  History  of  Rapunzel.  Recovered  from:  http://suite101.com/a/the-origin-and-history-of-rapunzel-a148496

THE  FLIGHT  OF  HUMAN

Reading  is  a  complex  cognitive  process  of  interpreting  symbols,  in  order  to  construct  or  derive  meaning. Reading  is  so  much  a  part  of  our  life.  Gods did not give us wings to fly, they  gave  us  the ability  to  read  and  write  in  our times, this  is  our  flight, the  freedom of humans,  as  Adelaida  Nieto  said.  The  most  important  resource,  that  a  reader  might  gain,  is  an  awareness  of  the  manner  in  which  we  use  language.  Consequently,  the  new  generations  may  be  involved  in  lecture  to  grow  and  be  aware  of  our  world.

Probably, some  of  you  might  determine  that  reading  is  just  taken  for  granted.  Although,  reading  is  above  all  to  do  with  language.  Lecture  may  be  used  to  handle  immediate  necessities  or  to  learn  from.  On  one  hand,  reading  for  survival  is  included  in  order  to  response  to  our  environment.  For  instance,  a  “stop”  sign  for  drivers.  On  the  other  hand,  reading  for  learning  serves  as  a  means  of  finding  out  information.  This  works  for  extending  our  general  knowledge  of  the  world.  Learning  something  new  is  not  supposed  to  be  the  only  kind  of  reading  for  learning.  Reminding  ourselves  about  half-know  facts  in  contemplation  of  supporting,  consolidating,  and  clarifying  ideas,  takes  place  too.

  

Reading  for  its  own  sake  deals  with  pleasure.  At  this  point,  teachers  should  be  open  minded,  by  cause  of  the  significant  proportion  of  our  pupils  that  may  be  lost  in  schools.  Literature,  which  is  pretended  to  offer  enjoyment,  is  required  in  some  cases  for  examinations.  Reading  helps  to  form  part  of  our  environment.  Finding  out  answers  and  making  questions  build  a  bridge  between  you  and  the  world.  A  piece  of  culture  is  allowed  in  our  thoughts,  by  the  guidance  of  reading.  The  bilingual  society  demands  the  use  of  different  languages.  If  readers  do  not  read  for  pleasure  in  their  mother  tongue  they  are  very  unlikely  to  do  so  in  a  second  or  foreign  language,  as   Catherine  Wallace  suggested.

Get  students  being  engaged  in  reading  might  take  into  account  several  aspects.  An  important  by-product  of  reading  for  pleasure  is  fluency.  This  deals  with  confidence  and  motivation.  Unless  a  pupil  gains  fluency,  the  reading  purpose  is  likely  to  be  boring  and  unmotivated.  Motivation  and  interest  is  essential  for  our  students.  Literature  needs  to  be  appeared  as  a exciting  subject  and  not  as  a bored  one  just  to  be done  to  pass the  exams.  Persisting,  valuing  and  planning  develops  the  dedication  of  every  student.  Teachers  should  involve  them  in  reading  by  providing  strategies  and  creating  a  nice  reading  context,  where  children  feel  comfortable  and  inspired.  Here  you  can  find  some  resources  to  achieve  students  read:

Confidence	1. Tongue-twister: http://www.uebersetzung.at/twister/en.htm 2. Nursery rhymes: (Here you will find  lots  of  nursery rhymes, their history and meaning) http://www.rhymes.org.uk/
Motivation   and  interest	1. Involve  students  in  choosing  reading  materials  for  the  library,  for  example  browsing  the  book  catalogues  and  voting  on  the  titles  you  could  order.  This  will  give  them  responsibility,  make  them  feel  valued,  give  them  a  sense  of  ownership  of  the  books  and  provide  you  with  up-to-date  information  on  students  likes/  dislikes. 2.  Use  reading  groups  and  pupil  librarians  to  input  to  this  process. 3.  Give  students  awards  according  to  the  amount  of  books  reading.  Also,  they  will  need  to  complete  some  questions  and  activities  from  each  book.
Dedication	1.  Older  students  helping  younger  children  read  as  “reading  buddies” 2.  publicizing  student  “recommend  reads” 3.  students  talking  about  their  favorite  books  in  assembly.

Bibliography:

Wallace, C. (1992). Reading.  Language  teaching.  A  scheme  for  teacher  education.  (Pp:  1  -  7).  Oxford:  Oxford  University  Press.

The  largest  teachers’  union.  Recuperado  de  http://www.teachers.org.uk/node/12432

Nieto,  A.  (2002).  ¿Se  le  hubieran  quemado  las  alas  a  Ícaro  si  supiera  leer?  Recuperado  de  http://www.lecturayescritura.com.ar/ponenciadelaida.htm

 BRAIN LOVES MUSIC

Probably, a significant proportion of people may learn the song’s lyrics immediately. In the field of education, learning content will apply more time than chant’s verses. Music can play a more constructive role in classrooms, on the point of stimulating students to acquire knowledge through melody. Jazz Chant is a rhythmic expression of spoken English. It appears to be in the light of learning to speak and understand with a particular attention to the sound system of the language.

How do we use Jazz Chants?

Jazz chants are short, snappy poems and rhymes that any student who can clap or produce sounds is ready for these compositions. Students may perform this rimes in small or large groups, using their voices and bodies in order to build meaning. The use of rhythm instruments, enhance the beat. To be inaugurated in this field, it might be essential to start with “The Magic Formula”. This drives you to focus on a topic, for instance subjects and take three words with two, three and one sounds: language, history and art. Consequently, improve with different rhythms and enjoy with it. 

Why Jazz Chants?

Jazz Chants carry rhythm to the education context, not only content expressed by learners, it also affects in their learning process and motivation. It provides opportunities for our learners in reading practice for fluency and pronunciation. Furthermore, students have the chance to develop a sense of rhythm in the classroom with simply clapping, stamping and body movement. In addition, these poems can be used in every subject and language. The main goal of chants could be defined as the improvement of student’s ability in communicating in every way.

This ideas represent and adjustment of the content and language to the music, where learners may feel inspired and excited. It may be useful to look at this video from Carolyn Graham, Jazz Chant’s creator:  http://www.youtube.com/watch?v=R_nPUuPryCs . Moreover, it would be interesting to take a look at the work of some Spanish rap artists, who use El Quijote to make their lyrics and expound literature.  http://www.youtube.com/watch?v=apu209VdUbs and http://www.youtube.com/watch?v=7dM4k1KZMW8 .

ENJOY!